기업은 당연히 경쟁력을 갖춘 핵심인재

기업은 당연히 경쟁력을 갖춘 핵심인재를 원한다 또한 신입사원을 실무에 바로 투입시킬 수 있다

대학이 기업체 중심의 교육을 해줄 것을 원한다

대학 교육이 기업의 만족만을 위해서 존재할 수는 없지만 대학은 고등교육기관으로서의 본질적인 임무를 수행하면서 동시에 사회의 변화와 기업의 요구에 탄력적으로 대응할 필요가 있다.

특히 직업세계와 밀접한 관련을 맺을 수밖에 없는 학문분야들에 있어서는 더 더욱 그러하다 대학은 직업세계와의 관계에서 오히려 기업을 선도할 수 있는 능력을 갖추어야 할 필요가 있을 것이다.

이를 위해서 대학과 기업은 서로 공생관계 로써 서로의 불만을 해소하기 위한 노력을 다해야 한다

대학에서 배출한 인재를 수용하는 곳

대학에서 배출한 인재를 수용하는 곳이 기업이라 봤을 때 대학도 기업의 요구대로 기업은 대학에 아낌없는 투자를 해야 한다

굳이 청년실업을 해소하는 차원이 아니더라도 대학과 기업이 좀 더 가까워져야한다는 논의는 점점 증가하는 추세에 있다

그동안에도 산학협력은 꾸준히 이루어져 왔지만 그것은 기업과 교수들 간의 기술협력이 주를 이뤘다.

앞으로는 개인적 관계를 뛰어넘어 학생들도 대거 참여할 수 있는 대학과 기업간의 관계로 방향을 잡아나가 상호간 기술협력 뿐이 아닌 학생들의 직업능력 향상 등을 꾀할 수 있는 WIN-WIN전략을 수립하여야 한다.

그러나 무엇보다 근본적인 과제는 대학교육의 충실화 및 유연화를 들 수 있다 전공에 대한 심화 과정은 기본이며 부전공에서 한발 더 나아가 복수 및 다중전공이 좀 더 활성화 될 수 있는 여건을 조성해야 한다는 주장도 제기되고 있다.

이는 이미 많은 대학에서 학생과 사회 기업에서 요구하는 다양한 학문 탐구의 의욕과 요구를 충족시키기 위하여 다중전공 복수전공 연계전공 학생자율설계전공 등의 학사제도를 시행 발전시켜 나가고 있다.

또한 언어사용 컴퓨터 활용능력 및 사회봉사 학점제 영어능력시험 졸업인증제 해외 자매대학 교환학생제도 등을 실시하고 있으며 점차 이러한 제도들을 개발 확대하고 좀 더 많은 학생들이 이러한 프로그램에 참여할 수 있도록 제도개선에 박차를 가해 나가야 한다.

또한 대학생의 현장근로 체험을 확대하기 위해 현행 2학기제를 3~4학기제로 개편하는 방안도 고려대상으로 꼽힌다고 한다

기업의 수시채용에 대응

학기제가 이렇게 조정되면 기업의 수시채용에 대응하는 것도 훨씬 수월해질 수도 있다.

아울러 학생들이 자신의 경력을 설계하고 관리할 수 있는 경력관리능력을 갖도록 하는 진로교육의 활성화도 중요한 과제로 떠오르고 있다.

전경련에서는 실제 기업들이 진행하고 있는 신입사원 교육프로그램을 조사해 대학이 수용 가능한 교과 프로그램을 마련하기도 하였다

이 프로그램은 6개월간의 인턴십을 수료하면 학점을 인정받을 수 있는 대학생 장기 인턴십 모델로 이미 2004년도부터 일부대학에서 실시하고 있다

또한 최근에는 대기업에서 동 하계방학 중 기업 인턴십을 활발하게 확대 추진하고 있어 학생들의 참여열기가 높다

인턴십 후 직무수행능력과 직업관 등을 갖출 수 있도록 하는데 큰 역할을 담당하고 있다

그러나 아직까지 학생들의 요구에 비해 참여 기업이 많지 않아 그 확대가 절실히 필요한 시점에 있다.

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